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　　所謂穩(wěn)定的校企合作，是指中等職業(yè)學(xué)校與相關(guān)企業(yè)在共同制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)方案，教師到企業(yè)參加實(shí)踐或接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，聘用和培養(yǎng)企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，與企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地資源共享與共同發(fā)展等方面開展的制度化的、持久的、深層次的合作行為，是在政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)和相關(guān)的法律政策保障下的一種長效的校企利益共同體。其具體表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：校企合作達(dá)到一定的規(guī)模;學(xué)校和企業(yè)之間有可靠的合作協(xié)議;有定期的合作交流活動(dòng);學(xué)校給予企業(yè)有效的技術(shù)指導(dǎo);企業(yè)切實(shí)地為學(xué)校的教師提供實(shí)踐鍛煉，為學(xué)生就業(yè)和實(shí)踐提供有效的支持;校企之間能共享資源，從而產(chǎn)生互惠互利，合作共贏的效果等。

　　穩(wěn)定的校企合作具有重要的時(shí)代意義：(1)促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。校企合作是充分利用中職校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，把以傳授知識(shí)為主的學(xué)校理論教育與直接獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主的生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，并能隨時(shí)了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)對(duì)技能人才的需求，這既有利于學(xué)校提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，也有利于企業(yè)提高創(chuàng)新能力和生產(chǎn)效益。(2)使教育與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合具體化。校企合作的雙方——學(xué)校與企業(yè)，在穩(wěn)定的合作關(guān)系中是互相促進(jìn)、共同提高、一體化發(fā)展的，這也反映了教育必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的規(guī)律。通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，校企雙方共同搭建了一個(gè)合作的平臺(tái)，結(jié)果可傳遞和放大雙方的共同利益：企業(yè)獲得了人才利益、經(jīng)濟(jì)利益、政策利益、文化利益及社會(huì)利益;學(xué)校獲得深度的、可持續(xù)性的校企合作，進(jìn)而帶來招生和就業(yè)的良性循環(huán)。校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)的必由之路，也是提高職業(yè)教育貢獻(xiàn)率、服務(wù)力的必然要求。(3)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局也使得穩(wěn)定的校企合作變得十分緊迫。統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，關(guān)鍵在于推進(jìn)校企合作，密切人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的關(guān)系。通過穩(wěn)定的校企合作，培養(yǎng)出大量合格的技能人才，才能滿足國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求。

　　全面建立校企合作培養(yǎng)制度，在更大范圍和更高層次上培養(yǎng)出企業(yè)急需的各類技能人才，是當(dāng)前中職校是一項(xiàng)重大而迫切的任務(wù)，也是職業(yè)學(xué)校置身于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出的最好選擇。