“十一五”期間中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績(jī)。
“十一五”期間,各級(jí)黨委和政府高度重視中等職業(yè)學(xué)校教師工作,普遍加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌,加大經(jīng)費(fèi)投入,全面實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃,有組織大規(guī)模地開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng),推動(dòng)培養(yǎng)培訓(xùn)基地加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,加快推進(jìn)兼職教師聘用政策、教師企業(yè)實(shí)踐、編制標(biāo)準(zhǔn)、績(jī)效工資制度等方面的改革,深入開(kāi)展教師國(guó)際合作與交流,中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)達(dá)到了新的水平。五年來(lái),教師隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng),結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化,整體素質(zhì)明顯提升,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的能力大幅提高,為職業(yè)教育快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐和保障。
職業(yè)教育改革發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高要求。
教育規(guī)劃綱要發(fā)布之后,我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展進(jìn)入到加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、全面提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的新階段。實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展,進(jìn)一步保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量,對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。面對(duì)新的形勢(shì)和要求,中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍要進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì),加快解決生師比過(guò)高、“雙師型”教師和兼職教師比例偏低、教師實(shí)踐教學(xué)能力不足的問(wèn)題。因此,必須要把中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)擺在職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展更加重要的位置,采取切實(shí)有力的措施,加強(qiáng)規(guī)劃,加大投入,深化改革,努力開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育教師工作的新局面。
湖北華秦在進(jìn)行職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)教師培訓(xùn)教程研發(fā)、“專業(yè)建設(shè)綜合服務(wù)平臺(tái)”的研發(fā),以及職業(yè)教育云服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程中,以及職業(yè)教育云服務(wù)平臺(tái)建設(shè)中,積累了大量的中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)的教學(xué)文檔,這些文檔可以有效地應(yīng)用于中職示范校的專業(yè)建設(shè)。因此,我們將其包裝成以軟件系統(tǒng)為載體的“中職示范校專業(yè)建設(shè)參考資料庫(kù)”,供廣大教師參考。