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       教育信息化必將涉及許多具體的技術(shù)和機(jī)器在教育中的應(yīng)用，它使得一些人往往以技術(shù)論、機(jī)器論的觀點(diǎn)來認(rèn)識教育信息化的目的，認(rèn)為教育信息化就是以機(jī)器代替教師講課、寫板書，就是以電子教材代替印刷教材，就是實現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，實現(xiàn)CAI學(xué)習(xí)……，并以代替性、省力性、順利性、效率性作為評價教育信息化的尺度。

       教育信息化可以達(dá)到以上的效果，但僅以技術(shù)論、機(jī)器論的觀點(diǎn)來認(rèn)識教育信息化，來理解教育信息化的目的，必將使教育信息化走向歧途。以技術(shù)論、機(jī)器論開發(fā)的教育軟件、教育系統(tǒng)并不能實現(xiàn)素質(zhì)教育以培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。

　　教育信息化的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育信息化應(yīng)以新的教育思想、教育觀念指導(dǎo)信息技術(shù)在教育的各個部門、各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，應(yīng)根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，利用信息技術(shù)，探索新的教育模式，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。

　　教育信息化的過程不能簡單地認(rèn)為是信息機(jī)器、信息技術(shù)的引入過程。教育信息化的過程是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過程，是以信息的觀點(diǎn)對教育系統(tǒng)進(jìn)行分析的認(rèn)識的過程。只有在這樣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)信息技術(shù)的教育應(yīng)用，才是我們所需要的教育信息化。

　　湖北華秦教育軟件技術(shù)有限公司(簡稱：華秦教育)，位于中國光谷武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)，是專注于職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)咨詢、軟件產(chǎn)品研發(fā)、數(shù)字資源開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)運(yùn)營的教育信息化企業(yè)。公司的服務(wù)對象包括本科、高職、中職院校，以及企事業(yè)單位的職業(yè)培訓(xùn)信息化，是湖北省雙軟企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)，并通過了ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證。