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　　一是完成學(xué)校信息化條件建設(shè)“十二五”目標(biāo)?；就瓿扇珖?guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入，基本實(shí)現(xiàn)每校至少擁有1套多媒體教學(xué)設(shè)備;加快推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)。

　　二是優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用深入推進(jìn)。“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)2015-2016學(xué)年新增參與教師200萬(wàn)名、“優(yōu)課”3萬(wàn)堂，使參與教師達(dá)到400萬(wàn)名、“優(yōu)課”達(dá)到5萬(wàn)堂;進(jìn)一步加強(qiáng)在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)應(yīng)用與管理;推動(dòng)“易班”應(yīng)用覆蓋到8個(gè)省和1/3的部屬高校;推動(dòng)各地開(kāi)發(fā)本地特色資源，鼓勵(lì)學(xué)校建設(shè)校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的常態(tài)化、普遍性應(yīng)用。

　　三是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用覆蓋面大幅提升。師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的開(kāi)通數(shù)量達(dá)到4500萬(wàn)，使50%教師和30%初中以上的學(xué)生擁有實(shí)名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并在教育教學(xué)中深入應(yīng)用。

　　四是完善教育資源云服務(wù)體系。提升國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)技術(shù)水平和服務(wù)能力，建立健全國(guó)家平臺(tái)運(yùn)行、資源匯聚與服務(wù)的政策機(jī)制，實(shí)現(xiàn)與20個(gè)以上省級(jí)平臺(tái)以及若干地區(qū)平臺(tái)、企業(yè)平臺(tái)的互聯(lián)互通。

　　五是進(jìn)一步推進(jìn)重要管理信息系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用。加快推進(jìn)支撐高考改革、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)校辦學(xué)條件管理等一批重要業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)建設(shè)，推動(dòng)各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校深入普遍應(yīng)用，形成貫穿學(xué)前教育至高等教育的學(xué)生、教師、教育機(jī)構(gòu)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，提高管理效率和水平。

　　六是擴(kuò)大實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，推動(dòng)各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)，培訓(xùn)中小學(xué)、幼兒園教師260萬(wàn)人，中小學(xué)校長(zhǎng)5萬(wàn)人。啟動(dòng)新一輪的教育廳局長(zhǎng)教育信息化專(zhuān)題培訓(xùn)，完成培訓(xùn)800人。

　　七是啟動(dòng)實(shí)施“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范培育推廣計(jì)劃”。遴選一批示范點(diǎn)，培育一批骨干學(xué)校、教師和課程，形成一批典型應(yīng)用模式，進(jìn)行推廣示范。

　　八是進(jìn)一步完善信息技術(shù)安全責(zé)任制度和工作機(jī)制。完成部直屬機(jī)關(guān)和部屬高校信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)備案，完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全通報(bào)機(jī)制，加快災(zāi)備中心和數(shù)字認(rèn)證體系建設(shè)，開(kāi)展信息技術(shù)安全培訓(xùn)工作。