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　　影響力

　　MOOC對(duì)職業(yè)教育的信息化、國際化都將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。借助網(wǎng)絡(luò)，向?qū)W習(xí)者提供在線課程，擴(kuò)大職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，深化職業(yè)教育的課程與教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，這是職業(yè)學(xué)校當(dāng)前面臨的重要課題。MOOC是在線的課程，它不僅能夠擴(kuò)大職業(yè)院校的知名度，提升職業(yè)院校的社會(huì)影響力，而且還能幫助其他偏遠(yuǎn)地方的職業(yè)院校優(yōu)化自己的教學(xué)資源和師資結(jié)構(gòu)。

　　創(chuàng)新性

　　MOOC有助于增進(jìn)職業(yè)院校間以及職業(yè)院校與政府、社會(huì)和企業(yè)之間的協(xié)同創(chuàng)新。MOOC的創(chuàng)新，并不僅僅體現(xiàn)在同伴互動(dòng)、論壇和自動(dòng)評(píng)測上，更主要的還體現(xiàn)在經(jīng)由MOOC可能實(shí)現(xiàn)人人享有職業(yè)教育機(jī)會(huì)的人類美好愿景，因?yàn)?SPAN>MOOC把接受職業(yè)教育的成本降到了最低，這對(duì)于促進(jìn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平具有重要意義。

　　教學(xué)方法

　　在職業(yè)教育的MOOC中，教師的教已不再是傳統(tǒng)意義上的“教”，而更像是一場集體學(xué)習(xí)討論的leader。教師不再需要以課為本進(jìn)行傳統(tǒng)的教授，因?yàn)?SPAN>MOOC能更為形象、生動(dòng)、直觀地講解教學(xué)內(nèi)容，也可以將學(xué)生“帶入”真實(shí)的工廠、車間，讓學(xué)生“看到”最新的設(shè)備、儀器;甚至不需要回答學(xué)生提出來的問題，正是因?yàn)?SPAN>MOOC的特性——互動(dòng)，所以世界上任何一個(gè)地方的學(xué)習(xí)者都可能回答學(xué)生提出來的問題，并且不斷地會(huì)有人來補(bǔ)充和修正。課程的隨堂測驗(yàn)也能及時(shí)反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)提供合適的解決方案。在這種氛圍下的學(xué)習(xí)才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。